Maddelerin Işık Geçirgenliği
5. Sınıf Fen Bilimleri · 4. ünite: Işığın Dünyası · 5 ders saati
FB.5.4.2 kazanımı
Maddeleri ışığı geçirme durumlarına göre sınıflandırabilme
Maddelerin ışığı geçirme durumlarına göre niteliklerini belirler. Maddeleri ışığı geçirme durumlarına göre ayrıştırır. Maddeleri ışığı geçirme durumlarına göre gruplandırır. Maddeleri ışığı geçirme durumlarına göre etiketler.
Örnek sunumdan ilk slaytlar
14 slaytlık, 40 dakikalık bir ders. Tamamını düzenlenebilir PowerPoint dosyası olarak indirmek için ücretsiz hesap açın.
Işığı Geçiren ve Geçirmeyen Maddeler
5. Sınıf Fen Bilimleri - Işığın Dünyası
Pencereler Neden Camdan Yapılır?
Evimizin duvarları camdan yapılsaydı veya pencerelerimiz tahtadan olsaydı ev hayatımız nasıl etkilenirdi?
Işık ve Maddeler
Işık Geçirgenliği
Maddelerin üzerine düşen ışığı arkasına geçirme veya engelleme özelliğidir.
Güneş gözlüğünün ışığı az geçirmesi veya pencere camının tam geçirmesi.
1. Saydam Maddeler
Saydam Madde
Işığı neredeyse tamamen geçiren ve arkasındaki varlıkların net görünmesini sağlayan maddelerdir.
Temiz pencere camı, hava, berrak su ve renksiz naylon poşet.
Bu kazanımda işlenen kavramlar
- Işık Geçirgenliği
- Maddelerin üzerine düşen ışığı arkasına geçirme veya engelleme özelliğidir.Örnek: Güneş gözlüğünün ışığı az geçirmesi veya pencere camının tam geçirmesi.
- Saydam Madde
- Işığı neredeyse tamamen geçiren ve arkasındaki varlıkların net görünmesini sağlayan maddelerdir.Örnek: Temiz pencere camı, hava, berrak su ve renksiz naylon poşet.
- Yarı Saydam Madde
- Üzerine düşen ışığın sadece bir kısmını geçiren, arkasındaki cisimleri bulanık gösteren maddelerdir.Örnek: Buzlu cam, yağlı kâğıt, tül perde ve sisli hava.
- Opak Madde
- Üzerine gelen ışığı hiç geçirmeyen ve arkasındaki cisimlerin görünmesini engelleyen maddelerdir.Örnek: Tahta kapı, taş duvar, demir plaka ve karton kutu.
Ders planı özeti
- Giriş
- Dersin başında öğrencilere pencerelerin neden camdan, duvarların ise taştan yapıldığı sorularak merak uyandırılır. Işığın maddelerle karşılaşması durumunda neler olabileceği tartışmaya açılır.
- Gelişme
- Saydam, yarı saydam ve opak madde kavramları tanımlanır ve günlük hayattan örnekler verilir. Öğrenciler gruplara ayrılarak el feneri ve çeşitli nesnelerle ışık geçirgenliği test etkinliğini gerçekleştirirler.
- Sonuç
- Yapılan gözlemler sınıfça değerlendirilir. Maddelerin kullanım alanlarının ışık geçirgenliği özelliklerine göre belirlendiği vurgulanarak ders özetlenir.
- Ölçme ve değerlendirme
- Ders sonunda hazırlanan 3 adet çoktan seçmeli soru sınıfça yanıtlanır ve öğrencilerin öğrenme düzeyleri kontrol edilir.
- Materyaller
- El feneri, Cam bardak, Yağlı kâğıt, Tahta cetvel, Ders kitabı, Sunum slaytları
Sınıf etkinliği: Sınıf İçi Işık Testi Etkinliği
Masalarınızdaki el fenerini sırasıyla cam bardağa, yağlı kâğıda ve tahta cetvele tutunuz. Işığın karşı tarafa ne kadar geçtiğini gözlemleyip maddeleri sınıflandırınız.
10 dakika · El feneri, Cam bardak, Yağlı kâğıt, Tahta cetvel
Örnek değerlendirme soruları
Aşağıdaki maddelerden hangisi ışığı tamamen geçiren saydam bir maddedir?
- A) Tahta kapı
- B) Buzlu cam
- C) Temiz pencere camı
- D) Karton koli
Doğru cevap: C — Temiz pencere camı ışığı tamamen geçirdiği için saydam bir maddedir. Tahta ve karton opak, buzlu cam ise yarı saydamdır.
Arkasındaki cisimleri bulanık gösteren ve ışığın sadece bir kısmını geçiren maddelere ne ad verilir?
- A) Saydam madde
- B) Yarı saydam madde
- C) Opak madde
- D) Parlak madde
Doğru cevap: B — Işığın sadece bir kısmını geçiren ve görüntüyü bulanıklaştıran maddeler 'yarı saydam' olarak adlandırılır.
Bu kazanımı kendi ayarlarınızla üretin
Slayt sayısını, süreyi ve soru sayısını siz seçin. Sunum, ders planı ve değerlendirme soruları 30-40 saniyede hazır olsun.
Sık sorulan sorular
FB.5.4.2 kazanımı nedir?
5. Sınıf Fen Bilimleri dersi 4. ünitesinde yer alan FB.5.4.2 kazanımı: “Maddeleri ışığı geçirme durumlarına göre sınıflandırabilme” Maddelerin ışığı geçirme durumlarına göre niteliklerini belirler. Maddeleri ışığı geçirme durumlarına göre ayrıştırır. Maddeleri ışığı geçirme durumlarına göre gruplandırır. Maddeleri ışığı geçirme durumlarına göre etiketler.
Maddelerin Işık Geçirgenliği konusu kaç ders saati sürer?
Öğretim programı bu kazanım için 5 ders saati öngörüyor. Ünitenin tamamı 14 ders saati.
Maddelerin Işık Geçirgenliği için ders planı nasıl kurulur?
Dersin başında öğrencilere pencerelerin neden camdan, duvarların ise taştan yapıldığı sorularak merak uyandırılır. Işığın maddelerle karşılaşması durumunda neler olabileceği tartışmaya açılır. Saydam, yarı saydam ve opak madde kavramları tanımlanır ve günlük hayattan örnekler verilir. Öğrenciler gruplara ayrılarak el feneri ve çeşitli nesnelerle ışık geçirgenliği test etkinliğini gerçekleştirirler. Ölçme: Ders sonunda hazırlanan 3 adet çoktan seçmeli soru sınıfça yanıtlanır ve öğrencilerin öğrenme düzeyleri kontrol edilir.
Bu sunumu indirebilir miyim?
Evet. Ücretsiz hesapla ayda 3 sunum üretebilir, PowerPoint dosyasını ve tek sayfalık ders planını indirebilirsiniz. Kart bilgisi istenmez.