Yaşadığımız Çevredeki Değişim
5. Sınıf Sosyal Bilgiler · 2. ünite: Evimiz Dünya · 6 ders saati
SB.5.2.2 kazanımı
Yaşadığı ilde doğal ve beşerî çevredeki değişimi neden ve sonuçlarıyla yorumlayabilme
Yaşadığı ilde doğal ve beşerî çevrenin değişimine neden olan unsurları inceler. Yaşadığı ilde doğal ve beşerî çevrenin değişiminden etkilenen unsurları inceler. Yaşadığı ilde doğal ve beşerî çevrede meydana gelen değişimin etkilerini sorgular. Yaşadığı ilde doğal ve beşerî çevrede meydana gelen değişimin neden ve sonuçlarını elde ettiği bilgilere dayanarak ifade eder.
Örnek sunumdan ilk slaytlar
14 slaytlık, 40 dakikalık bir ders. Tamamını düzenlenebilir PowerPoint dosyası olarak indirmek için ücretsiz hesap açın.
Yaşadığımız Çevredeki Değişim
Doğal ve Beşerî Çevremiz Nasıl Değişiyor?
Geçmişe Yolculuk
Yaşadığınız şehirde dedelerinizin çocukluğunda olan ama bugün olmayan neler var?
Doğal Çevre Nedir?
Doğal Çevre
İnsan eli değmeden, doğada kendiliğinden var olan canlı ve cansız varlıkların oluşturduğu ortamdır.
Dağlar, ormanlar, nehirler ve denizler doğal çevreye örnektir.
Beşerî Çevre Nedir?
Beşerî Çevre
İnsanların ihtiyaçlarını karşılamak için doğayı değiştirerek meydana getirdiği yapılardır.
Binalar, köprüler, yollar ve barajlar beşerî çevreye örnektir.
Bu kazanımda işlenen kavramlar
- Doğal Çevre
- İnsan eli değmeden, doğada kendiliğinden var olan canlı ve cansız varlıkların oluşturduğu ortamdır.Örnek: Dağlar, ormanlar, nehirler ve denizler doğal çevreye örnektir.
- Beşerî Çevre
- İnsanların ihtiyaçlarını karşılamak için doğayı değiştirerek meydana getirdiği yapılardır.Örnek: Binalar, köprüler, yollar ve barajlar beşerî çevreye örnektir.
- AFAD
- Afet ve Acil Durum Yönetimi Başkanlığı; afetlerin önlenmesi ve zararlarının azaltılması için çalışan kurumdur.Örnek: Deprem sonrası arama kurtarma çalışmaları yapmak AFAD'ın görevlerindendir.
Ders planı özeti
- Giriş
- Ders, öğrencilere yaşadıkları ilin eski ve yeni fotoğrafları gösterilerek başlatılır. Çevrelerindeki değişimin farkına varmaları sağlanır.
- Gelişme
- Doğal ve beşerî çevre kavramları tanımlanır. Değişimin nedenleri (nüfus, teknoloji, afetler) ve sonuçları örneklerle incelenir. AFAD'ın rolüne değinilir ve grup etkinlikleri gerçekleştirilir.
- Sonuç
- Etkinlik sunumları dinlenir, olumlu ve olumsuz değişimler özetlenir. Doğal çevrenin korunmasının önemi vurgulanır.
- Ölçme ve değerlendirme
- Ders sonunda 3 adet çoktan seçmeli değerlendirme sorusu çözülür ve öğrenme düzeyleri kontrol edilir.
- Materyaller
- A4 Kâğıdı, Boya Kalemleri, Tarihi Şehir Fotoğrafları, Akıllı Tahta
Sınıf etkinliği: Zamanda Çevre Yolculuğu
İki gruba ayrılın. Bir grup yaşadığınız ilin 50 yıl önceki halini, diğer grup ise bugünkü halini resmetsin. Değişen 3 ana unsuru listeleyip sınıfla paylaşın.
10 dakika · A4 kâğıdı, Boya kalemleri
Örnek değerlendirme soruları
Aşağıdakilerden hangisi insan eliyle oluşturulan beşerî çevre unsurlarından biridir?
- A) Peri Bacaları
- B) Uzungöl
- C) Osmangazi Köprüsü
- D) Ağrı Dağı
Doğru cevap: C — Osmangazi Köprüsü insanlar tarafından inşa edildiği için beşerî çevre unsurudur. Diğerleri doğal yollarla oluşmuştur.
Yaşadığı ildeki hızlı nüfus artışı ve şehirleşme sonucunda aşağıdakilerden hangisinin gerçekleşmesi beklenir?
- A) Ormanlık alanların kendiliğinden çoğalması
- B) Tarım arazilerinin üzerine binalar yapılması
- C) Hava kirliliğinin tamamen sona ermesi
- D) Trafik yoğunluğunun azalması
Doğru cevap: B — Hızlı nüfus artışı ve şehirleşme, barınma ihtiyacını artırarak tarım alanlarının betonlaşmasına sebep olabilir.
Bu kazanımı kendi ayarlarınızla üretin
Slayt sayısını, süreyi ve soru sayısını siz seçin. Sunum, ders planı ve değerlendirme soruları 30-40 saniyede hazır olsun.
Sık sorulan sorular
SB.5.2.2 kazanımı nedir?
5. Sınıf Sosyal Bilgiler dersi 2. ünitesinde yer alan SB.5.2.2 kazanımı: “Yaşadığı ilde doğal ve beşerî çevredeki değişimi neden ve sonuçlarıyla yorumlayabilme” Yaşadığı ilde doğal ve beşerî çevrenin değişimine neden olan unsurları inceler. Yaşadığı ilde doğal ve beşerî çevrenin değişiminden etkilenen unsurları inceler. Yaşadığı ilde doğal ve beşerî çevrede meydana gelen değişimin etkilerini sorgular. Yaşadığı ilde doğal ve beşerî çevrede meydana gelen değişimin neden ve sonuçlarını elde ettiği bilgilere dayanarak ifade eder.
Yaşadığımız Çevredeki Değişim konusu kaç ders saati sürer?
Öğretim programı bu kazanım için 6 ders saati öngörüyor. Ünitenin tamamı 22 ders saati.
Yaşadığımız Çevredeki Değişim için ders planı nasıl kurulur?
Ders, öğrencilere yaşadıkları ilin eski ve yeni fotoğrafları gösterilerek başlatılır. Çevrelerindeki değişimin farkına varmaları sağlanır. Doğal ve beşerî çevre kavramları tanımlanır. Değişimin nedenleri (nüfus, teknoloji, afetler) ve sonuçları örneklerle incelenir. AFAD'ın rolüne değinilir ve grup etkinlikleri gerçekleştirilir. Ölçme: Ders sonunda 3 adet çoktan seçmeli değerlendirme sorusu çözülür ve öğrenme düzeyleri kontrol edilir.
Bu sunumu indirebilir miyim?
Evet. Ücretsiz hesapla ayda 3 sunum üretebilir, PowerPoint dosyasını ve tek sayfalık ders planını indirebilirsiniz. Kart bilgisi istenmez.