5. sınıf Fen Bilimleri ünite ve kazanım listesi (Maarif Modeli)
13 Eylül 2026 · 6 dakika
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde 5. sınıf Fen Bilimleri 7 üniteden ve 27 kazanımdan oluşuyor, toplam 134 ders saati.
Aşağıdaki liste, MEB'in yayımladığı öğretim programı belgesinden alınmıştır. Kazanım metinleri birebir programdaki hâliyle verilmiştir; ders kitabı içeriği kullanılmamıştır. Her kazanımın yanındaki bağlantı, o kazanım için hazırlanmış örnek sunuma gider.
5. sınıf, Maarif Modeli'ne ilk geçen ortaokul kademesi. Hangi sınıfın hangi programa tabi olduğunu geçiş takvimi yazısında bulabilirsiniz.
1. Gökyüzündeki Komşularımız ve Biz
FB.5.1 · 20 ders saati · 4 kazanım
Bu ünitede Güneş’in yapısı ve dönme hareketinin açıklanması, Ay’ın özellikleri, evreleri, dönme ve dolanma hareketleri ile ilgili çıkarım yapılması, Ay’ın evreleri ile ilgili model hazırlanması amaçlanmaktadır. Bunun yanı sıra Güneş, Dünya ve Ay’ın hacimsel büyüklükleri ile hareketlerini dikkate alarak model hazırlanması amaçlanmaktadır.
- FB.5.1.15 ders saati
Güneş’in yapısı ve dönme hareketi ile ilgili bilgi toplayabilme
Bu kazanım için örnek sunum → - FB.5.1.25 ders saati
Ay’ın özellikleri, dönme ve dolanma hareketleri ile ilgili bilimsel çıkarım yapabilme
Bu kazanım için örnek sunum → - FB.5.1.35 ders saati
Ay’ın evrelerini temsil eden bilimsel model oluşturabilme
Bu kazanım için örnek sunum → - FB.5.1.45 ders saati
Güneş, Dünya ve Ay’ın birbirlerine göre hareketlerini ve hacimsel büyüklüklerini temsil eden bilimsel model oluşturabilme
Bu kazanım için örnek sunum →
2. Kuvveti Tanıyalım
FB.5.2 · 22 ders saati · 4 kazanım
Bu ünitede kuvvetin büyüklüğünün dinamometre ile ölçülmesinin gösterilmesi, Dünya ve Ay’daki kütle ile ağırlık kavramlarının karşılaştırılması, farklı yüzey ve ortamlarda hareketi etkileyen sürtünme kuvveti bileşenlerinin yorumlanması, günlük yaşamda sürtünme kuvvetinin öneminin vurgulanması amaçlanmaktadır.
- FB.5.2.16 ders saati
Kuvveti büyüklüğü ile operasyonel tanımlayabilme
Bu kazanım için örnek sunum → - FB.5.2.26 ders saati
Basit araç gereçle bilimsel bir dinamometre modeli oluşturabilme
Bu kazanım için örnek sunum → - FB.5.2.36 ders saati
Kütle ve ağırlık kavramlarını karşılaştırabilme
Bu kazanım için örnek sunum → - FB.5.2.46 ders saati
Sürtünme kuvvetinin çeşitli ortamlardaki etkilerine yönelik tümevarımsal akıl yürütebilme
Bu kazanım için örnek sunum →
3. Canlıların Yapısına Yolculuk
FB.5.3 · 26 ders saati · 4 kazanım
Bu ünitede hücrenin temel kısımlarının açıklanması, bitki ve hayvan hücresi arasındaki benzerlik ve farklılıkların karşılaştırılması, hücre-doku-organ-sistem-organizma ilişkisinin kavranması, destek ve hareket sistemlerine ait yapıların sınıflandırılması ve bu sistemin sağlığı konusunda yapılması gerekenlerin araştırılarak açıklanması amaçlanmaktadır.
- FB.5.3.17 ders saati
Bitki ve hayvan hücrelerini temel kısımları ve özellikleri açısından karşılaştırabilme
Bu kazanım için örnek sunum → - FB.5.3.27 ders saati
Hücre-doku-organ-sistem-organizma kavramlarını yapılandırabilme
Bu kazanım için örnek sunum → - FB.5.3.37 ders saati
Destek ve hareket sistemine ait yapıları sınıflandırabilme
Bu kazanım için örnek sunum → - FB.5.3.47 ders saati
Destek ve hareket sisteminin sağlığı için yapılması gerekenler konusunda bilgi toplayabilme
Bu kazanım için örnek sunum →
4. Işığın Dünyası
FB.5.4 · 14 ders saati · 3 kazanım
Bu ünitede bir ışık kaynağından çıkan ışığın basit ışık ışınları ile çizilmesi, ışığın her yöne ve doğrusal bir yolla yayıldığının açıklanması, maddelerin ışık geçirme durumuna göre sınıflandırılması, tam gölgenin oluşumu gözlemlenerek tam gölgenin basit ışık ışını çizimleri ile gösterilmesi ve tam gölgenin boyunu etkileyen faktörlerin açıklanması amaçlanmaktadır.
- FB.5.4.15 ders saati
Bir kaynaktan çıkan ışığın her yönde doğrusal bir yol izlediğini bilimsel olarak gözlemleyebilme
Bu kazanım için örnek sunum → - FB.5.4.25 ders saati
Maddeleri ışığı geçirme durumlarına göre sınıflandırabilme
Bu kazanım için örnek sunum → - FB.5.4.35 ders saati
Tam gölgeyi bilimsel olarak gözlemleyebilme
Bu kazanım için örnek sunum →
5. Maddenin Doğası
FB.5.5 · 26 ders saati · 6 kazanım
Bu ünitede maddelerin tanecikli, boşluklu ve hareketli yapısına göre sınıflandırılması, bu sürece yönelik deney tasarlanması, ısı ve sıcaklık arasındaki farkların açıklanması, ısı alışverişine yönelik bilimsel çıkarım yapılması, maddelerin ısı iletimi bakımından sınıflandırılması ve ısı yalıtımı ile ilgili model oluşturulması amaçlanmaktadır.
- FB.5.5.14 ders saati
Maddeleri tanecikli, boşluklu ve hareketli yapısına göre sınıflandırabilme
Bu kazanım için örnek sunum → - FB.5.5.24 ders saati
Isı ve sıcaklık kavramlarını karşılaştırabilme
Bu kazanım için örnek sunum → - FB.5.5.34 ders saati
Sıcaklığı farklı olan sıvıların karıştırılması sonucu ısı alışverişi olduğuna yönelik bilimsel çıkarım yapabilme
Bu kazanım için örnek sunum → - FB.5.5.44 ders saati
Maddenin ısı etkisiyle hâl değiştirebileceğini bilimsel gözleme dayalı tahmin edebilme
Bu kazanım için örnek sunum → - FB.5.5.54 ders saati
Maddeleri ısı iletimi bakımından sınıflandırabilme
Bu kazanım için örnek sunum → - FB.5.5.64 ders saati
Isı yalıtımını gösteren bilimsel model oluşturabilme
Bu kazanım için örnek sunum →
6. Yaşamımızdaki Elektrik
FB.5.6 · 14 ders saati · 3 kazanım
Bu ünitede öğrencilerin bir elektrik devresindeki elemanları sembollerin olup olmamasına göre sınıflandırması, şemasını çizdiği elektrik devresine uygun deney yapması ve ampul parlaklığını etkileyen değişkenlerin neler olduğuna ilişkin hipotez oluşturması amaçlanmaktadır.
- FB.5.6.15 ders saati
Bir elektrik devresindeki elemanları sembollerinin olup olmamasına göre sınıflandırabilme
Bu kazanım için örnek sunum → - FB.5.6.25 ders saati
Şemasını çizdiği elektrik devresine uygun deney yapabilme
Bu kazanım için örnek sunum → - FB.5.6.35 ders saati
Bir elektrik devresindeki ampul parlaklığını etkileyen değişkenlerin neler olduğuna ilişkin hipotez oluşturabilme
Bu kazanım için örnek sunum →
7. Sürdürülebilir Yaşam ve Geri Dönüşüm
FB.5.7 · 12 ders saati · 3 kazanım
Bu ünitede evsel atıklarda geri dönüştürülebilen ve dönüştürülemeyen maddelerin sınıflandırılması, kaynakların etkili kullanımı ile geri dönüşümün önemi konusunda çıkarım yapılması amaçlanmaktadır. Ayrıca öğrencilerin yakın çevrelerinde atık yönetimine özen göstermeleri amaçlanmaktadır.
- FB.5.7.14 ders saati
Evsel atıklarda geri dönüştürülebilen ve dönüştürülemeyen maddeleri sınıflandırabilme
Bu kazanım için örnek sunum → - FB.5.7.24 ders saati
Kaynakların etkili kullanımı konusunda geri dönüşümün önemli olduğuna yönelik bilimsel çıkarım yapabilme
Bu kazanım için örnek sunum → - FB.5.7.34 ders saati
Yakın çevresinde atık yönetiminin uygulanabilirliğine ilişkin deneyimlerini yansıtabilme
Bu kazanım için örnek sunum →
Yukarıdaki liste 5. sınıf Fen Bilimleri dersinin 7 ünite başlığını kapsar.
Listeyi planlarken nasıl kullanırsınız?
Ünitelerin ders saatleri programda önerilen dağılımdır; okulun takvimine göre değişebilir. Yıllık planı hazırlarken kazanım kodunu metniyle birlikte yazmak, yıl içinde yapılacak denetim ve zümre çalışmalarında işinizi kolaylaştırır.
Kazanım metinlerindeki fiiller ("bilgi toplayabilme", "model oluşturabilme", "çıkarım yapabilme") hangi düzeyde bir öğrenme beklendiğini söyler. Değerlendirme sorularınızı bu fiile göre kurmak, kazanımla ölçme arasındaki tutarlılığı sağlar.
Bu kazanımların sunumu hazır
Kazanımı seçin, 30-40 saniyede sunum, ders planı ve değerlendirme sorularını alın. Ayda 3 sunum ücretsiz.
Ücretsiz deneyin